前，先和他们接吻。
明先亲吻泥，因为她靠得最近。在碰到她的嘴唇前，明就先伸出舌头。这样
看来有点下流，明晓得，泥也吓了一跳，但她在与明舌尖相触的瞬间，马上就热
情应，使劲往明的舌底探。嘴巴分开时，两人的舌尖牵出一小段唾液丝线。
接着是丝，明除了亲她的嘴以外，还用力吻她的额头左侧，上头留下淡淡的
吻痕。毕竟一时兴起的意，明担心这样有点过头，马上以右手拇指和嘴唇揉揉。
丝发出「呜呼呼呼呼」笑声，用鼻头轻搔明的下巴，表示自己很乐意被这样对待。
最后是泠，明要他舌头伸长一点，嘴巴也张得更开一些。泠看来很惊讶，犹
豫约两秒后，他照她说的做。明先大口舔他的舌底，再把他的舌尖含到嘴巴里。
她尽可把泠的舌头往嘴里塞，泠也顺着她的嘴巴动作，一点一点的吐出舌头。
几次张口之后，明的脸颊都股起来，即使如此，她也只能含住他的一小段舌
头而已。泠的舌头若全吐出来，足以把她从头到脚都给缠住。明还未真的被那样
对待过，她想，以后有机会的。
明努力吸吮泠的舌头，看来比亲丝或泥的时候都要来得大胆、激烈一些，声
音也不小。教室里几乎只听得到「吱啾」、「呣呜」的声音。
怎么这么安静？明发现，原来是老师进教室了。他也是完全没注意到他们或
她的肚子。真的是在教室里亲热，意识到这点，明的心跳加快，流出一点yín_shuǐ。
把泠送到她嘴里的唾液都给嚥下去后，明慢慢把他的舌头往外推。最后，明
以亲吻泠的鼻子做为结束。
老师早已开始讲课，而他们还是帮她整理一下头发和衣服才去。这一堂是
国文课，和数理或英文比起来，明较容易集中精神。
老师在複习考古题时叫到明。明试着用双手撑起身体，而她的屁股只勉强离
开椅垫几公分，才嚐试不到两秒，她就晓得这不行。明慢慢坐椅子上。她右手
摸着肚子，左手举起课本，答问题。
老师也只是点点头，没複诵刚才听到的答。明不确定她的反应到底是针对
本尊或幻象。明看不到幻象，不确定到底哪些部分是要自己亲自来，哪些部分又
由幻象代劳。老师和同学都没有注意到她的不便，但成为注目焦点，还是会让她
紧张得冒汗。
明放下课本，两手盖在肚子上，慢慢吐气。在怀着露之前，她也是一紧张就
摸肚子，而那时是针对肠胃。尽管露是造成她紧张的因，但感受到露的存在，
也能让她觉得安心。
２
午休时，明吃完便当，呼唤泥。一个洞口在明的右脚旁开启，泥伸长触手，
从肉室里爬出来。而半秒后，是蜜从肉室里跳出来。明睁大双眼，蜜向她点头。
蜜有着犬科动物的外型，是最年长的触手生物，黑鼻子湿润有光泽，从头到尾都
长满浓密、细緻的银灰色毛发。她的体型比工作犬要来得大上许多。
和丝以及泥一样，蜜同时拥有要触手和rǔ_fáng，属中性触手生物。在自我认
定上，她也和丝以及泥一样偏向女性。在许多时候，蜜不单是他们的领袖，更像
是他们的母亲。
无论何时，蜜看来都是一脸严肃，即使她的嘴角偶而会勾起，明也很难确定
她是不是真的感到高兴。明不曾见过她摇尾巴的样子，同样的，明也不曾看过她
露出凶狠的模样。蜜充满威严，却也给人缺少幽默感，甚至随时准备谴责人的模
样，而这都是偏见，明不只一次这么理解，但每次和蜜见面的头几分钟，她又会
忍不住怀疑。
蜜四只脚踏踏在地上，爪子敲出咖喀咖喀的声响。明对她微笑。除问候之外，
蜜也是来观察明和露的情形。明动拉起上衣。蜜把右耳在明的肚子上。「我不
觉得腰痛，」明说，「也不觉得呼吸困难，更无噁心感。」
蜜点头，明能感受到她的嘴巴和脸颊。为感受到她的鼻息，明还特别调整一
下右手臂的位置。蜜毛发的层次感、软嫩肌肤，和脑袋的温度，都让明觉得很舒
服。
蜜说──声音听来像成年女性，却有些低──「一切正常。或者该说，是好
到不能再好了。」
显然是察觉到明的喜好，她在明的肚子上哈一口气。明笑出来，蜜继续说：
「显然只要是为重生进到你的体内，就可以透过高潮以外的方式来获得能量。一
开始，我是感到有些惊讶，但仔细想想，这也没什么好奇怪的。这设计很理，
能为露的成长带来极大帮助。」
蜜嘴角往上勾，「原本，我们只期待她重新拥有可确实反应所承载能量
的身体。现在看来，她会是以触手生物最为健康、进化完全的状态出来。」
明有点没听懂。她可没法像蜜一样，把逻辑这么複杂的话给一口气说出来。
幸好泥马上问：「你是说，露可能像我和丝一样，拥有两性器官？」
泥瞪大双眼，蜜用鼻子轻触明的肚子下缘，说：「应该是这样没错。」得知
这消息，明首先的竟然不是露的外型，或露会不会因